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SUMMARY:Curso de profesorado: Escritura de Casos Prácticos
DESCRIPTION:Sala 2.04\, 2ª planta de Link\, de 9.30 a 13.30 horas. \nCurso Escritura de Casos Prácticos. Contenido: \nSe trata de un curso-taller\, de carácter eminentemente práctico\, con metodología mixta (clase y taller)\, donde los participantes (profesores dela UMA) aprenderán las recomendaciones generales para elaborar casos prácticos adaptados a la materia que imparten. \n La primera sesión presencial será expositiva\, y las restantes de trabajo en aula\, tanto colaborativo\, como individual. \nParalelamente\, los participantes dispondrán de material en la plataforma Moodle y tendrán que elaborar tareas para su desarrollo en clase y posterior evaluación. El producto final será un caso práctico original elaborado por cada participante.  \nEl curso está coordinado por José María de la Varga\, que también imparte clases junto con Fuensanta Galindo y Ana Mª Castillo.
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LOCATION:Sala 2.04\, 2ª planta de Link\, Avenida Louis Pasteur\, 47\, Málaga\, Málaga\, 29010\, España
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SUMMARY:Jornada: Global Innovation Path + Evolving Education
DESCRIPTION:Salas 3.01 + 3.02\, 3ª planta de Link\, de 10.00 a 11.30 horas. \nGLOBAL INNOVATION PATH: UN VIAJE POR EL MUNDO DESCUBRIENDO IDEAS CON IMPACTO (30 MINUTOS) \nTras una carrera desarrollando tecnologías en centros de innovación internacionalmente reconocidos\, como Cambridge\, David decidió explorar cómo se desarrolla la innovación en países emergentes\, fundando Global Innovation Path.\nDespués de 9 países en Oriente Medio y Asia y más de 70 organizaciones\, Global Innovation Path centra ahora sus esfuerzos en emprendimiento social con un impacto directo en la sociedad y el medio ambiente. En este paso por España antes de emprender la siguiente etapa en Latinamérica\, David compartirá con nosotros sus motivaciones y aprendizajes. \nBIO. David Caballero Pradas (LinkedIn[1]) es el fundador de Global Innovation Path\, un proyecto para promover la innovación en países emergentes. Su carrera ha discurrido en la interfaz entre ciencia y negocios\, creando su primer proyecto emprendedor en segundo de carrera y llegando a dirigir un equipo internacional a cargo de inversiones en tecnologías médicas en la multinacional GSK. David es licenciado en biotecnología por la UPO y tiene un máster en emprendimiento científico por la Universidad de Cambridge. \nEVOLVING EDUCATION: APRENDIENDO DE LAS ESCUELAS MáS INNOVADORAS DE ASIA Y ORIENTE MEDIO (30 MINUTOS) \nDurante los últimos diez meses Luz ha recorrido Oriente Medio y Asia aprendiendo de más de 40 organizaciones desarrollando nuevos modelos educativos y compartiendo sus aprendizajes a través de la plataforma Evolving Education (.org).\nDesde escuelas democráticas en Israel a institutos en las que los estudiantes crean sus propias empresas en China y Filipinas\, Luz ha\nexplorado un amplio espectro de metodologías que educan para el siglo XXI. En esta charla compartirá sus motivaciones y los patrones que ha identificado en escuelas reconocidas internacionalmente por su capacidad innovadora. \nBIO. Luz Olid Díaz (LinkedIn[2]) es la fundadora de Evolving Education\, una plataforma para compartir metodologías educativas novedosas de todo el mundo. Licenciada en biotecnología\, Luz ha trabajado como investigadora en academia\, pequeña y gran empresa\, antes de formarse en educación (haciendo su tesis en metodologías educativas alternativas) y contribuir a varias ONGs. Luz es miembro de varias comunidades de /education game changes/\, como Hundred Ambassadors\, EDUshifts y 5Gyres Ambassadors\, este último para concienciar sobre la contaminación por plásticos de los océanos.
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SUMMARY:Curso Ciberseguridad UMA-SAMSUNG
DESCRIPTION:Aula Samsung\, de lunes a viernes de 16.30 a 20.30 horas. \nCurso de Introducción a la Ciberseguridad en Sistemas Informáticos. \n15 créditos CTS. \nEl curso «Introducción a la Ciberseguridad en Sistemas Informáticos» está destinado a alumnos o titulados de Formación Profesional con conocimientos informáticos relacionados con el contexto del curso. Éste se enmarca en el Programa Samsung-UMA Tech Institute\, puesto en marcha a través del Vicerrectorado de Proyectos Estratégicos. Los cursos son financiados mediante este programa de Responsabilidad Social Corporativa de la empresa Samsung Electronics Iberia S.A.U. que apuesta por la empleabilidad de los jóvenes en el sector tecnológico. Por este motivo el curso es totalmente gratuito tanto para alumnos de la Universidad de Málaga como para jóvenes procedentes de estudios de Bachillerato y Formación Profesional. \nEl curso cuenta con cinco módulos formativos que pueden dividirse en tres bloques: \n\nEl primer bloque está formado por el módulo 1 (30 horas). Se trata de un módulo dedicado a introducir al alumno en los fundamentos de la Ciberseguridad\, comenzando con una exposición del tipo de amenazas a los sistemas informáticos. A continuación\, se vinculan esas amenazas a los requisitos de seguridad y privacidad en redes y aplicaciones\, y cómo se aborda desde esa perspectiva el diseño de mecanismos específicos.\nEl segundo bloque consta de los módulos 2 y 3 (30+30 horas). El primero de los módulos se centra en la problemática de la seguridad en el área de los sistemas operativos\, centrándose en los sistemas Windows y Linux. Esto sirve como base para abordar las soluciones de seguridad en aplicaciones y en paquetes como Office. El segundo de los módulos de este bloque focaliza su atención en las soluciones que intentan evitar los ataques en redes y\, más concretament\, en aquellas basadas en TCP/IP. Además\, se analizan las implicaciones para la privacidad de los usuarios\, tanto desde el punto de vista de los dispositivos de estos como de los escenarios más comunes en los que estos participan (entornos de redes sociales y en la nube).\nEl tercer bloque también está formado por dos módulos\, los módulos 4 y 5 (30+30 horas). El primero de los mismos estudia los distintos aspectos del hacking ético\, incluyendo las herramientas disponibles\, las técnicas para el descubrimiento de vulnerabilidades\, y los procesos de escalada de privilegios. El segundo se centra en estudiar cómo revelar la actividad desplegada por el malware en un equipo y de qué manera pueden obtenerse evidencias que permitan proteger un equipo ante la ejecución de malware.
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